Avant le repos estival mérité et attendu … quelques news à lire…
BEL ETE à chacune et chacun des lectrices, lecteurs de ce blog et rendez-vous fin août ! ça vous laisse le temps de lire toutes les NewsLetters que vous avez stockées dans un coin !!
L’arrêté sur les rythmes scolaires est paru. A lire sur le café pédagogique, le commentaire qui l’accompagne… et les liens pour l’accès aux textes… Pourvu qu’on ne soit pas que dans une logique comptable….
Des outils pour les enseignants de CP… Objectif 100% de réussite ! Le travail en petit groupe et la différenciation y sont réaffirmés.
C’est ici.
➡ Et pour les enseignants de CP (l’intervenante y développe une approche de l’apprentissage de la lecture intitulée ELAN), mais aussi les autres, une conférence tout à fait intéressante : “Fonder la pédagogie sur des preuves, non sur des intuitions : les données des sciences cognitives peuvent-elles être mises au service de l’école ? Peut-on parler de neuro-éducation ?”, c’est ici.
Les piliers de l’apprentissage y sont rappelés en fin de vidéo. Eléments vraiment fondamentaux à prendre en compte. Vous les retrouverez ici, dans une conférence de Stanislas Dehaene. Descendez presque tout en bas de la page.
C’est à Cannes… Et à ne pas manquer. La programmation ne devrait pas tarder, je vous tiens au courant…
Clic sur l’image.
Je vous ai déjà parlé de ce site… je vous invite à le suivre de près, Véronique Poutoux le tient à jour et y donne informations et sujets de réflexion tout à fait intéressants. Là, vous trouverez une grande enquête sur les ULIS. Si vous êtes concerné(es), n’hésitez pas à y contribuer !
Découvert au
cours de mes pérégrinations/veille/balades sur le web, ce site que je n’ai pas entièrement exploré… Ce qui m’a arrêtée, ce sont les affiches-référents qu’Antoine a réalisées sur les homophones et qui ENFIN ne les opposent pas !! ça fait des “millions” d’années qu’on “enseigne” les homophones deux à deux (à/a- ou/où…) et des “millions” d’années que ça ne fonctionne pas….
Regardez plutôt ce qu’il propose, une entrée par le sens et par les similitudes “graphiques”
Clic sur l’image pour retrouver des affiches sur différents homophones, à télécharger… Si vous en créez d’autres, n’hésitez pas à les partager avec nous !! Promis, je vais m’y atteler cet été…
Vous souvenez-vous des “Petites Bulles de l’attention” et de l’entretien avec son auteur, Jean-Philippe Lachaux ? Si non, c’est ici.
Retrouvez un article “généraliste” sur le HuffPost, clic sur l’image, vous en saurez plus sur le programme Atole… et si vous êtes intéressés pour votre classe, foncez !!
MON ÉCOLE
Mon école est pleine d’images,
Pleine de fleurs et d’animaux,
Mon école est pleine de mots
Que l’on voit s’échapper des pages,
Pleine d’avions, de paysages,
De trains qui glissent tout là-bas
Où nous attendent les visages
Des amis qu’on ne connaît pas.
Mon école est pleine de lettres,
Pleine de chiffres qui s’en vont
Grimper du plancher au plafond
Puis s’envolent par les fenêtres,
Pleine de jacinthes, d’œillets,
Pleine de haricots qu’on sème ;
Ils fleurissent chaque semaine
Dans un pot et dans nos cahiers.
Ma classe est pleine de problèmes
Gentils ou coquins quelquefois,
De chansons, de poèmes,
Dont on aime la jolie voix
Pleine de contes et de rêves,
Blancs ou rouges, jaunes ou verts,
De bateaux voguant sur la mer
Quand une brise les soulève.
Pierre GAMARRA (1919 – 2009)